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読解指導の研究 第1 (説明文の読解指導) (国語教育実践シリーズ)

読解指導の研究 第1 (説明文の読解指導) (国語教育実践シリーズ)

著者
倉沢栄吉, 小塚芳夫, 佐々木定夫 共編
原本の出版者
東洋館出版社
原本の出版年月日
1957
製作者
国立国会図書館

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書誌情報

資料種別
図書
タイトル
読解指導の研究
タイトルよみ
ドッカイ シドウ ノ ケンキュウ
巻次・部編番号
第1 (説明文の読解指導)
シリーズタイトル
国語教育実践シリーズ
出版年月日等
1957
出版年(W3CDTF)
1957
数量
210p ; 19cm
出版地(国名コード)
JP
本文の言語コード
jpn
件名標目
国語科
対象利用者
一般
国立国会図書館永続的識別子
info:ndljp/pid/9541801
コレクション(共通)
障害者向け資料
コレクション(障害者向け資料:レベル1)
コレクション(障害者向け資料:レベル2)
コレクション(個別)
国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 図書
製作年(W3CDTF)
2016-03-25
受理日(W3CDTF)
2015-11-25T16:37:04+09:00
記録形式(IMT)
image/jp2
デジタル化資料送信
図書館・個人送信対象
請求記号
375.8-Ku845d2
原資料(JPNO)
48007595
連携機関・データベース
国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション

目次

  • 目次

  • 序にかえて 倉沢栄吉

  • はしがき

  • 第一章 説明文の読解と文意識/1

  • 一 高学年における説明文読解指導の実際/1

  • (一) 研究素材/1

  • (二) 教材と指導の計画/4

  • (三) 授業の経過記録/9

  • (四) 批判と問題点/19

  • 二 説明文とは何か 輿水実/28

  • 三 「考えながら読む」ということについて/36

  • 第二章 説明文読解指導の類型/45

  • 一 説明文読解指導の実際/45

  • (一) 研究素材/45

  • (二) 教材と指導の計画/47

  • (三) 批判と問題点/54

  • 二 説明文の読解について 飛田多喜雄/63

  • 三 説明文の読解の重点・類型/77

  • (一) 「題つけ方」について/77

  • (二) 「問題意識」的な読みとり方について/81

  • (三) 文学的な表現をしているか所の読みとりについて/82

  • (四) 抵抗語の扱いについて/85

  • 第三章 説明文の読解と段落指導/89

  • 一 説明文読解指導の実際/89

  • (一) 研究素材/89

  • (二) 教材と指導の計画/93

  • (三) 批判と問題点/98

  • 二 説明文の性格と文法指導 木藤才蔵/102

  • 三 説明文の読解と段落指導/108

  • 第四章 説明文の類別と問題意識法/117

  • 一 説明文読解指導の実際/117

  • (一) 研究素材/117

  • (二) 教材と指導の計画/120

  • (三) 授業の経過記録/126

  • (四) 批判と問題点/133

  • 二 説明文の十の類別 平井昌夫/143

  • 三 応答的読みとりについて/159

  • (一) 応答の必要/159

  • (二) 応答的な態度/161

  • (三) 説明文の読解における問題意識法の限界/166

  • 第五章 説明文読解指導上の諸問題/173

  • 一 語意識・文意識 熊沢龍/173

  • (一) 説明とはなにか/173

  • (二) 意識とはなにか/175

  • (三) 内容と形式/176

  • (四) 語について/180

  • (五) 語は道具か/184

  • (六) 文とは/184

  • (七) 文意識/188

  • (八) 無限と有限、まとまり/191

  • 二 今後の研究問題点/196