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岩波講座現代教育学 第5巻 (日本近代教育史)

岩波講座現代教育学 第5巻 (日本近代教育史)

原本の出版者
岩波書店
原本の出版年月日
1962
製作者
国立国会図書館

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資料詳細

内容細目:

幕末における教育の変容(土屋忠雄) 近代教育の発足(佐藤秀夫) 天皇制教育の体制化(武田清子,中内敏夫) 日本資本主義の形成と教育(宮坂広作,村田泰彦) 大正デモクラシーと教育(堀尾輝久,山住正己,木下春雄) 政治危機と教育(久保義三,中内敏夫) 戦時体制化の教育(海老原治善,志摩陽伍) 植民地の教...

書誌情報

資料種別
図書
タイトル
岩波講座現代教育学
タイトルよみ
イワナミ コウザ ゲンダイ キョウイクガク
巻次・部編番号
第5巻 (日本近代教育史)
出版年月日等
1962
出版年(W3CDTF)
1962
数量
380p ; 22cm
出版地(国名コード)
JP
本文の言語コード
jpn
件名標目
教育--叢書
対象利用者
一般
国立国会図書館永続的識別子
info:ndljp/pid/3037815
コレクション(共通)
障害者向け資料
コレクション(障害者向け資料:レベル1)
コレクション(障害者向け資料:レベル2)
コレクション(個別)
国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 図書
製作年(W3CDTF)
2011-03-31
受理日(W3CDTF)
2011-11-22T17:06:27+09:00
記録形式(IMT)
image/jp2
デジタル化資料送信
図書館・個人送信対象
請求記号
370.8-I9226
原資料(JPNO)
48001486
連携機関・データベース
国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション

目次

  • 目次

  • まえがき

  • I 幕末における教育の変容 土屋忠雄

    p1

  • 1 藩学の普及と変貌

    p2

  • 一 封建体制の動揺

    p2

  • 二 藩学の普及

    p5

  • 三 藩学の変貌

    p8

  • 2 庶民教育の展開

    p11

  • 一 寺子屋の発展

    p11

  • 二 教諭所と郷学

    p13

  • 三 民衆教化運動

    p16

  • 3 近代学校への連繫

    p18

  • 一 近代的学校諭の出現

    p18

  • 二 維新後の藩学の変貌

    p20

  • II 近代教育の発足 佐藤秀夫

    p23

  • 1 近代的教育観の摂取

    p24

  • 一 維新期の教育思想

    p24

  • 二 文明開化の教育思想

    p26

  • 2 公教育体制の形成

    p33

  • 一 維新直後の小学校設立計画

    p33

  • 二 「学制」における公教育制度

    p35

  • 三「学制」の実施と民衆の反応

    p39

  • 3 教育内容・方法の西欧化

    p46

  • 一 公教育教授方式の形成

    p46

  • III 天皇制教育の体制化

  • 1 天皇制教育の形成 武田清子

    p64

  • 一 天皇制教育への動向

    p64

  • 二 森有礼の文教政策から教育勅語へ

    p71

  • 2 天皇制教育の構造と理念 武田清子

    p76

  • 一 天皇制教育の精神構造

    p76

  • 二 近代的人間観との相剋

    p86

  • 3 「国民」教育の方式 中内敏夫

    p94

  • 一 「国民」教育の社会的基盤

    p94

  • 二 教育の内容と方法の定着

    p100

  • 三 教員の育成

    p110

  • 四 国民教育の階層化

    p113

  • IV 日本資本主義の形成と教育

  • 1 日本の産業革命と教育 宮坂広作

    p118

  • 一 資本主義興隆期の教育

    p118

  • 二 実業教育の政策と現実

    p135

  • 2 明治教育体制の動揺と再編 村田泰彦

    p145

  • 一 日本帝国主義と教育

    p145

  • 二 教育制度の整備

    p150

  • 三 教育内容の国家統制

    p154

  • 四 国民教化と教師

    p160

  • V 大正デモクラシーと教育

  • 1 社会 教育構造の変化 堀尾輝久

    p164

  • 一 天皇制と大正デモクラシー

    p164

  • 二 体制的人間像の修正―臣民から公民へ

    p166

  • 三 教育構造の変化

    p170

  • 四 教育の思想と運動における新しい動向

    p179

  • 2 教育内容の変化 山住正己

    p187

  • 一 「新教育」運動の問題点

    p187

  • 二 芸術教育運動とその発展

    p196

  • 3 社会教育体制の確立と抵抗運動 木下春雄

    p204

  • 一 社会教育体制の確立過程

    p204

  • 二 抵抗運動の形成と青年団自主化運動の展開

    p213

  • VI 政治危機と教育

  • 1 日本ファシズムの進行と教育 久保義三

    p226

  • 一 日本ファシズム教育の特質

    p226

  • 二 社会 教育構造のファッショ化過程

    p229

  • 2 ファシズム教育を支える社会的基盤 久保義三

    p239

  • 一 農本主義教育の社会的性格

    p239

  • 二 教育会の運動と性格

    p247

  • 3 教育運動の抵抗と挫折 中内敏夫

    p255

  • 一 教育運動の構造変化

    p255

  • 二 既成新教育運動の動向

    p258

  • 三 教労、新教運動の高揚と衰退

    p260

  • 四 生活綴方運動のたかまり

    p271

  • VII 戦時体制下の教育

  • 1 戦争の進行と教育 海老原治善

    p284

  • 一 日中戦争の勃発と戦時教育体制の強化

    p284

  • 二「東亜新秩序」の建設と戦時教育体制の矛盾の拡大

    p295

  • 2 国民学校の教育 志摩陽伍

    p306

  • 一 国民学校の課題

    p306

  • 二 国民学校の思想

    p308

  • 三 国民学校の現実

    p315

  • 3 戦時教育体制の崩壊 海老原治善

    p325

  • VIII 植民地の教育

  • 1 日本植民地教育への視点 小沢有作

    p336

  • 2 台湾・朝鮮における「皇民化」教育

    p342

  • 一 台湾のばあい 土屋忠雄

    p342

  • 二 朝鮮のばあい 小沢有作

    p348

  • むすび―戦後教育の問題点 勝田守一

    p362

  • 略年表

    p371

  • 参考文献解説

    p378